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    2019/12/17

    燃智慧靈光,踐行實效課堂

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    〢燃智慧靈光,踐行實效課堂〢

    ——記昆山市教研六片“有效的課堂”教學研討活動

    問渠哪得清如許,為有源頭活水來。為促進教育均衡發展,加強教研六片校級間的合作與交流,進一步提高課堂教學的有效性,提升教研活動的實效性,12月5日,在昆山經濟技術開發區國際學校舉辦了語文和綜合學科“有效的課堂”教學研討活動。

     
     
     
     

     

    實效語文課堂

     

     

    晨曦小學高亞楠老師執教《雪地里的小畫家》。課堂教學思路清晰,設計新穎,充分體現了在新課程理念下自主、開放的語文教學的設計思路。

     

     

          城北中心小學的陸萍老師執教《風娃娃》。課堂生動有趣,引人入勝。陸老師讓學生在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟,收到了較好的教學效果。

     

     

          開發區國際學校王昀老師執教《王戎不取道邊李》。教學中,王老師的朗讀指導有法可循,理解古文有法可依。組詞、批注、朗讀、看插圖等方法信手拈來,潛移默化,潤物無聲。

     

     

          淀山湖中心校徐曉青老師執教《雪地里的小畫家》。徐老師運用形象直觀的多媒體課件教學,拉進了文本與學生之間的距離,不僅成功吸引了學生的注意力,還激發了學生主動探究課文的欲望。

     

     

          千燈中心校沈麗萍老師執教《帶刺的朋友》。教學過程中,沈老師抓住關鍵詞句并運用多種教學方式,引領孩子們在讀一讀、演一演、說一說中享受著生動的語言帶來的愉悅。

     

     

          姜巷小學王蕓老師執教《霧在哪里》。老師的課堂活躍自然,學生參與性強,整堂課最大的亮點就是語言訓練點多,學生的思維徹底地被打開了,發言積極活躍,表達的有趣精彩。

     

     

          五聯小學蔡青青老師執教《霧在哪里》。蔡老師教學方式也多種多樣,小組討論、想象等,做到了順學而導。

     

     

            同心小學陸靜老師執教《掌聲》。陸老師全程笑容溫暖,話語親切,輕松又不失嚴謹,她以小英的情感變化為主線貫穿全文,用樸實無華的語言,把學會尊重,學會關心的主題寓于故事中。

     

     

           吳淞江學校李思思老師執教《伯牙鼓琴》。課堂設計扣住一個“讀”字,領著孩子用了四種方法,變古為今,拉近了孩子與古文的距離

     

     

          司徒街小學陶懿劼老師執教《紙船和風箏》。陸老師聯系生活實際進行言語表達,在具體的語境中進一步鞏固和區別形近字,注重孩子的課堂體驗。

     

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          同心小學吳欣然老師執教《只有一個地球》。吳老師帶領學生通過看圖片、談感受,感受地球的可愛,讓學生沉浸在語文的真善美魅力之中。

     

     

         吳淞江小學周益弘老師執教《風娃娃》。課堂中周老師巧妙的將識字與朗讀指導相結合,以讀促學,以讀促悟。

     

     
          司徒街小學

    邵燁老師

    執教《月光曲》。邵老師只是帶著孩子娓娓地讀,輕輕地想,把貝多芬創作《月光曲》的過程,化作了幾幅優美的畫面,讓孩子們自讀自悟,有聲有色。

     

    活力綜合課堂

     
     
     
     
     
     

     
     
     
     
     
     
     
     
     

          同心小學趙鶯老師執教三年級音樂《頑皮的小杜鵑》。趙老師的課堂,活潑靈動。運用柯爾文手勢教會學生唱5 3,通過找小杜鵑的游戲讓學生鞏固5 3音程,學生通過這樣的課堂學得輕松,也樂在其中。

     
     
     
     
     
     
     
     
     

     
     
     
     
     
     
     
     
     

          包橋小學朱綺紋老師執教三年級美術《拓印樹葉真有趣》,針對拓印的方法由淺入深展開示范,學生容易接受,也非常喜歡。一堂課結束學生交給老師的是一幅幅生動有趣的樹葉拓印作品!

     
     
     
     
     
     
     
     
     

     
     
     
     
     
     
     
     
     

          開發區國際學校劉春暉老師執教五年級信息《密室逃脫》。劉老師以游戲導入,充分調動學生學習興趣。教學設計精妙,始終以引導的角色,讓學生親身感受到信息技術課帶來的快樂!

     
     
     
     
     
     
     
     
     

     
     
     
     
     
     
     
     
     

    城北中心小學校祁美蓉老師在三年級體育《合作跑》一課中教學方法由原來的講解示范、練習、競賽等形式基礎上增加了群體合作、循環練習等形式。鼓勵學生進行探究和體驗,為終身體育奠定了堅實的基礎!

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

         在傾聽中享受,在享受中凝思,在凝思中頓悟,在各校區教師的合作努力下,我們不斷探索“有效的課堂”,讓每一節小小的課堂,散發智慧的靈光。

     

    整班鋼筆字

    評比活動

           精彩的教學觀摩結束后,各個學校的教導主任聚集在開發區國際學校國際會議室,進行整班鋼筆字評比活動。恭喜開發區國際學校、城北小學、包橋小學、同心小學,晨曦小學等出線。

     

             讓我們來一覽精彩的鋼筆字作品吧!

     
     

     

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          充實的一天在此刻進入尾聲,伴隨夕陽余暉,每個人的心頭都裝載著滿滿的收獲。教之思之,學之篤之,點燃智慧靈光,踐行實效課堂。我們,在路上。

     
     

     

     

     

     

     

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